Dysgraphia는 쓰기 능력에 영향을 미치는 학습 장애입니다. 철자 문제, 필기 부족, 종이에 생각을 적는 데 어려움을 겪을 때 나타날 수 있습니다. 글쓰기에는 복잡한 운동 및 정보 처리 기술이 필요하기 때문에 학생이 dysgraphia 문제가 있다고 말하는 것만으로는 충분하지 않습니다.
쓰기 표현 장애가있는 학생은 학습 환경에서 특정 적응을 통해 혜택을받을뿐만 아니라 쓰기에 필요한 기술을 배우기 위해 추가 연습이 필요합니다. 많은 사람들이 손글씨가 좋지 않지만 dysgraphia는 더 심각합니다. Dysgraphia는 일반적으로 어린이가 글쓰기를 배울 때 나타나는 신경 장애입니다.
전문가들은 원인을 잘 모르지만 조기 치료가 문제를 예방하거나 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. Dysgraphia는 환자가 다음과 같은 특징을 가질 수있는 언어 장애로 인해 발생할 수 있습니다. 언어의 소리를 문자 형식 (음소 및 자소)으로 변환하거나 각 소리에 사용할 문자를 아는 데 어려움이 있습니다.
dysgraphia를 가진 사람은 단어를 반대로 쓸 수 있고, 글자 모양을 기억하는 데 어려움이 있거나 대문자와 소문자를 사용하는 경우가 있습니다. dysgraphia를 가진 사람은 올바른 문법과 구두점을 잘 따르는 문장을 작성하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 또한 단어를 생략하거나, 단어를 잘못 정렬하거나, 동사 시제를 잘못 설명하거나, 대명사를 서면 형식으로 잘못 사용할 수도 있습니다. 이 사람들은 글을 쓸 때보 다 더 쉽고 유창하게 말할 수 있습니다.
dysgraphia의 붉은 깃발은 무엇입니까?
글씨가 좋지 않다고해서 dysgraphia가 있다는 의미는 아닙니다. Dysgraphia는 처리 장애입니다. 어려움은 일생 동안 바뀔 수 있습니다. 그러나 글쓰기는 발달 과정이기 때문에 아이들은 글쓰기에 필요한 운동 기술을 배우고 종이에 의사 소통하는 데 필요한 사고력을 배울 수 있습니다. 좋은 직업을 가지고 있으면 그 정도가 더 적을 수 있지만 그들은 계속 존재할 수 있습니다.
사람이 다음 영역 중 하나에 문제가있는 경우, 쓰기 측면을 향상시키기 위해 심리 교육자의 도움이 더 필요합니다.
- 서투르게 연필을 꽉 쥐어
- 글을 쓸 때 몸의 위치가 좋지 않음
- 읽을 수없는 필기
- 쓰기 또는 그리기 작업을 피하십시오
- 입력하는 동안 단어를 크게 말하세요.
- 단어를 미완성으로 두거나 문장을 생략
- 종이에 생각을 정리하기 어려움
- 구문 및 문법 작성의 어려움
- 서면 아이디어와 연설을 통해 입증 된 이해 사이에는 큰 차이가 있습니다.
- 선과 여백을 기준으로 페이지 글자의 위치가 일관되지 않음
- 단어와 문자 사이의 불일치 공백
실조증인지 어떻게 알 수 있습니까?
교육 심리학자 또는 교육 심리학자는 일련의 검사를 사용하여 사람이 dysgraphia가 있는지 여부를 결정합니다. 확실하게 알고 나면 의상을 입은 사람과 특정 직업을 평가할 수 있습니다.
dysgraphia 환자를 돕는 방법
dysgraphia를 가진 사람을 돕고이 어려움을 크게 개선 할 수있는 많은 방법이 있습니다. 일반적으로이 문제를 가진 사람들을 돕기위한 전략은 세 가지 범주를 기반으로합니다.
- 대안 : 어린이가 구두 시험을 볼 수 있도록 허용하는 것과 같이 서면 표현에 대한 대안을 제공합니다.
- 수정 : 어려움을 최소화하거나 피하기 위해 기대치 또는 작업의 변화를 제공합니다.
- 해결책 : 쓰기 및 쓰기 능력 향상을위한 지침을 제공합니다.
각 전략은 교육 계획을 수립하고 dysgraphia 환자를 지원하는 데 고려되어야합니다. 마찬가지로, dysgraphia를 가진 사람은 전문가와 그들과 가장 가까운 사람들의 도움을받을 것입니다. 전문가와 사랑하는 사람 모두의 지원이 매우 중요하므로 자존감이 손상되지 않고 서면 상태가 향상 될 수 있습니다.
dysgraphia로 고통받을 수 있다고 생각되면 교육 심리학자 또는 심리 교육 전문가와 같은 학습 및 학습 장애 전문가에게 가서 개선하는 것이 가장 좋습니다.